Lorsqu’on parle d’intégration des TIC, les élèves doivent non seulement consulter de l’information mais aussi créer avec les technologies.

C’est quoi SPIP ?

SPIP est un Système de Publication pour l’Internet. Il a été conçu à la base pour être un outil de publication du webzine Uzine.net mais est aujourd’hui utilisé par plusieurs centaines de sites web à travers le monde (dont celui du prestigieux journal Le Monde Diplomatique qui a contribué à son développement)

Aspects pédagogiques de cette application

SPIP est sans contredit une application qui apporte une plus-value technologique importante. Elle permet aux gens de publier de façon simple et efficace du contenu sur un site web sans avoir à se soucier de la technique. Toutes les opérations se font via votre navigateur WEB.

Plusieurs aspects pédagogiques sont inhérents au fonctionnement de l’application même

 Gestion multi-utilisateurs/multi-auteurs

Le fait que SPIP permette le travail de plusieurs utilisateurs en même temps et que plusieurs personnes puissent être co-auteurs d’un même article apporte un aspect de travail collaboratif important, autant au niveau de l’utilisation auprès des enseignants que des élèves.

 Fonctions de gestion des droits des utilisateurs

Un utilisateur de SPIP est par défaut rédacteur, c’est-à-dire qu’il peut écrire tant qu’il le veut dans le site privé (l’interface par lequel on écrit les articles, accessible par le web en se rendant sur http://lenomdusite/le_dossier_spip/ecrire ) mais tout ce qu’il fait doit être autorisé par un administrateur avant la publication sur le site.

On peut rendre certains utilisateurs administrateurs de tout le site, c’est à dire qu’ils contrôlent tout le fonctionnement de SPIP par défaut. Autrement, on peut aussi limiter les administrateurs à une ou plusieurs rubriques ; de cette façon, une personne peut gérer librement une section complète d’un site web sans entraver le fonctionnement du site en entier.

Modifier l’apparence du site

SPIP fonctionne à l’aide d’un système de squelettes, ce qui fait que le contenu est totalement indépendant du contenant. Les squelettes sont en fait des fichiers très proche du HTML, mais ils comportent des balises nouvelles (du XML) qui ont un comportement spécial. SPIP est fourni par défaut avec un certain nombre de squelettes. Vous pouvez aussi utiliser les squelettes fabriqués par d’autres sites web, qu’ils soient référés par SPIP ou non. Un article particulier sera publié durant le mois de janvier 2003 expliquant l’utilisation et la modification de squelettes dans SPIP.

Pour plus d’informations sur les squelettes : Guide du webmestre et du bidouilleur SPIP

Où touver le code source ?

Pour trouver le code source de SPIP, vous n’avez qu’à visiter le site de SPIP .

Installation de SPIP

Il existe 2 types d’installation de SPIP.

La première façon :

Une installation à distance. Voir cet article.

La seconde façon :

1. La seconde façon se fait en allant chercher le fichier compressé dans DISTRIB dans la section Téléchargements. Vous prenez le fichier qui vous convient (soit le .zip, le tar.gz ou le .sit).
2. Ensuite, créez-vous un dossier et mettez le fichier compressé dedans. ATTENTION : si vous décompressez le fichier où vous l’avez téléchargé, il ne créera pas de dossier et va tout mettre pêle-mêle à l’endroit où vous êtes.
3. Si vous êtes chanceux, vous avez fait cette étape directement sur votre serveur (en décompressant l’archive sur le serveur). Sinon, vous devrez transférer votre dossier contenant SPIP sur votre serveur.
4. Pour configurer SPIP, rendez-vous ensuite à l’adresse http://lenomdevotresiteweb/ledossier_de_spip/ecrire/ et suivez les instructions.

Quelques sites utilisant SPIP

Voici quelques écoles qui utilisent SPIP comme moteur de leur site Internet.

1. École Mgr-Mongeau CS des Affluents
2. École de La Montée, CS des Draveurs
3. École Abana

Voici quelques organismes qui utilisent également SPIP comme moteur de leur site Internet.

1. Linuxédu-Québec (évidemment !)
2. La fenêtre pédagogique de la CS des Affluents

Conclusion

SPIP est un outil extrêmement simple d’utilisation et efficace qui peut permettre aux élèves et aux enseignants de se concentrer sur les véritables problématiques de l’intégration des TIC en classe, soit le travail de création, de conception, de publication de contenu plutôt que de s’attarder sur les aspects techniques rébarbatifs.